以考促教强本领 教学相长共提升

为深化教育教学改革，推动教师专业成长，营造教学相长的良好氛围，霍邱中学于4月24日、4月27日分别组织高二、高一年级开展师生同考活动。高一、高二年级近百名教师与千名学子师生同考，以同一份试卷、同一套标准，开启了一场别开生面的“双向奔赴”。

此次师生同考活动是霍邱中学推进教学改革的重要实践。校方秉持“以考促教、以教促学”的理念，要求全体任课教师与所授班级学生同步参与期中考试。考试科目涵盖语文、数学、英语等九大学科，试题内容、考试时间、考场纪律均与学生保持一致。教师专设考场，全程接受教务处监督，确保考试的公平性和严肃性。

对于这一创新举措，教学副校长胡大海在动员会上表示：“师生同考不仅是对教师专业能力的检验，更是教师换位思考、体察学情的重要契机。只有真正站在学生的角度感受考试节奏、理解答题难点，才能精准优化教学策略，实现课堂提质增效。”

4月24日上午8时，高二年级师生同考正式拉开帷幕。高一年级的考试于4月27日进行。专设考场内，教师们与学生一样携带准考证、文具入场，全程专注答题。语文考场中，教师们在写作环节伏案疾书，用笔尖传递对教学的思考；数学考场内，教师们严谨推算，以规范步骤诠释解题逻辑。对此，校长助理兼教务处主任张本俊感慨：“老师们答题时的专注状态，本身就是对学生最好的示范。”

师生同考不仅是一场考试，更是一次教学反思的契机。高一物理教师杨灿灿老师在考后坦言：“这次考试让我更直观地感受到学生在时间分配和审题上的压力，今后备课要更注重对易错点的针对性训练。”高一英语组则通过集体研讨发现，部分阅读题目的选项设计容易让学生产生理解偏差，计划在后续课堂中增加审题技巧的专项指导。

学生也在活动中收获良多。看到老师们严谨对待每一道题，学生意识到学习没有捷径，唯有扎实努力才能进步。许多家长也为活动“点赞”，认为师生同考拉近了教师与学生的距离，也让家校共育更加同频共振。

霍邱中学师生同考活动将逐渐形成常态化机制。校方通过试卷分析会、教学反馈报告等形式，将教师考试中暴露的共性问题转化为教研课题，推动教学策略动态调整。未来学校将进一步拓展师生互动形式，如开展“同备一节课”“同讲一道题”等活动，构建“师生学习共同体”，让教育回归“一棵树摇动另一棵树”的本质。

师生同考，考的是知识，连的是心灵，促的是成长。霍邱中学以毫不逊色的勇气打破角色壁垒，用一场场“并肩作战”的考试，书写了教学相长的生动篇章。这一创新实践不仅为教师专业成长注入新动能，也为学生树立了终身学习的榜样，更彰显了学校“以学生为中心、以质量为生命”的教育初心。在探索教育高质量发展的道路上，霍邱中学正以笃行不怠的姿态，迈出坚实的步伐。