课堂改革焕活力 师德师风铸师魂发表时间：2024-08-26 15:55  为进一步提升教学质量，优化学生学习环境，同时加强教师队伍的师德师风建设，霍邱中学于8月26日上午在学校报告厅举行了全员培训会议。本次会议由教学副校长胡大海主持，全体教师参与会议。 01   会议伊始，教务处副主任白兆良以“聚焦课堂改革，激发教学活力”为主题，作了全面而深入的报告。白主任的报告围绕三大核心要点展开： 一是激情晨读规范要求。他强调，晨读是学生学习生活的重要组成部分，应当充满激情与活力。为此，学校将制定更为细致的晨读规范，包括朗读的时间安排、内容的选择、朗读氛围的营造以及学生参与度的提升，旨在通过激情晨读，激发学生的学习热情和自信心，特别是时间管理上，前25分钟激情晨读，后5分钟检查，检查结束教师批阅反馈，学生订正，形成闭环。二是课堂规范要求。白主任指出，良好的课堂秩序是教学质量的重要保障。学校将进一步完善课堂管理制度，明确教师与学生的课堂行为规范，促进师生互动，提高课堂效率，确保每一堂课都能成为学生成长的坚实阶梯。三是“三零”自习规范要求。针对自习时间，白主任提出了“零抬头、零说话、零走神”的严格要求，旨在培养学生自主学习的良好习惯，营造一个安静、专注、高效的自习环境，为学生的自我提升提供有力支持。 02  随后，校长助理张本俊以“新时代下的师德师风建设”为题，进行了深刻的警示教育报告。报告内容涵盖五个方面： 一是新时代下的师德师风。张校助首先阐述了新时代背景下师德师风的重要性，强调作为教师，应当时刻铭记立德树人的初心使命，以高尚的师德引领学生健康成长。二是违反师德师风的具体表现。他通过具体案例，深入剖析了当前教育领域存在的违反师德师风的行为，警醒全体教职工引以为戒，自觉维护教师队伍的良好形象。三是《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读。他详细解读了教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，要求全体教师深入学习，内化于心，外化于行，切实做到以德立身、以德立学、以德施教。四是违反师德师风的典型案例。通过剖析典型案例，进一步强调了师德师风建设的重要性和紧迫性，要求全体教职工警钟长鸣，时刻保持清醒头脑，坚决杜绝任何违反师德师风的行为。五是做“四有”好老师，当育人大先生。最后，张校助号召全体教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 03 此次会议，不仅为霍邱中学新学期的教学工作指明了方向，也为加强师德师风建设、提升教育教学质量奠定了坚实基础。全校教职工纷纷表示，将以此次会议为契机，不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和更加扎实的作风，投入到新学期的教育教学工作中去，共同推动霍邱中学教育事业再上新台阶。 图文：刘应洋 编辑：刘应洋 审核：徐新春 |
